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La società in rapida evoluzione in cui viviamo e la trasformazione del mondo osservata nell'ultimo decennio stanno fornendo nuove tendenze educative, maggiori bisogni e richieste del mercato del lavoro e adattabilità delle opportunità educative, specialmente durante le emergenze di biosicurezza come la pandemia di COVID-19. La nuova realtà richiede competenze e conoscenze che vanno al di là di una specifica professione stessa e porta all’emergente bisogno di sviluppo di un alto livello di competenze trasversali nelle attuali opzioni educative, comprese quelle per lo sviluppo giovanile.

"Le abilità trasversali sono quelle tipicamente considerate non specificamente correlate a un particolare lavoro, compito, disciplina accademica o area di conoscenza, ma come abilità che possono essere utilizzate in un'ampia varietà di situazioni e contesti lavorativi" (IBE 2013).
"Queste competenze sono sempre più richieste dagli studenti per adattarsi con successo ai cambiamenti e condurre una vita significativa e produttiva" (UNESCO UNEVOC).

Problema specifico, gestito dal progetto è di dare potere allo sviluppo di capacità transversali nei giovani, attraverso strumenti online designati specificatamente che sottolinieranno l’importanza delle capacità trasversali, che è critica per lo sviluppo personale effettivo e orientato agli obiettivi dei giovani nell’ UE.

Oggi le persone devono essere dotate di una varietà di competenze che vanno dalle competenze di base, come l'alfabetizzazione, la matematica e il digitale, alle competenze professionali o tecniche, nonché le capacità imprenditoriali e trasversali, come le lingue straniere o lo sviluppo personale e l'apprendimento a imparare.


L'Europa oggi deve affrontare una serie di sfide:
•Le transizioni verdi e digitali stanno rimodellando il modo in cui viviamo, lavoriamo e interagiamo e richiedono un cambiamento nelle competenze per sfruttare appieno il loro potenziale.
•Il cambiamento demografico richiede all'Europa di attingere a tutti i suoi talenti e diversità. Allo stesso tempo, genererà anche nuove opportunità di lavoro nelle economia dell'assistenza.
•La pandemia di COVID-19 ha reso il telelavoro e l'apprendimento a distanza una realtà per milioni di persone nell'UE e ha rivelato i limiti della nostra preparazione digitale. La pandemia, per molti, ha anche avuto un impatto negativo sulle opportunità di lavoro.


•Troppe persone non riescono a trovare un lavoro perché non hanno le competenze giuste o svolgono lavori che non corrispondono ai loro talenti.
•Allo stesso tempo, il 40% dei datori di lavoro non riesce a trovare persone con le competenze adeguate per occupare i propri posti vacanti; e troppo poche persone hanno le competenze e il supporto per vedere la creazione di un'attività in proprio come un percorso realistico.


•Una percentuale inaccettabilmente alta di europei – uno su cinque – ha difficoltà a leggere e scrivere, e ancora di più ha scarse capacità di calcolo e digitale.
•Mentre tutti dovrebbero avere la possibilità di aggiornare le proprie competenze su base regolare, solo 4 adulti su 10 prendono parte all'apprendimento.
L'agenda europea per le competenze del 1° luglio 2020 definisce un piano d'azione quinquennale con 12 azioni per aiutare le persone in Europa a migliorare le proprie competenze. Le raccomandazioni specifiche per paese relative allo sviluppo delle competenze sono rivolte a un numero elevato di Stati membri ogni anno per guidare la loro elaborazione delle politiche nazionali e i finanziamenti dell'UE aiutano a mettere in pratica i progetti politici (CE).



Nella presente sezione puoi trovare diversi articoli, ricerche, politiche, analisi e prospettive, relativi allo sviluppo delle competenze trasversali.